Tujuan Pembelajaran Rinci Kimia Fase E (Pemanfaatan Energi, Stoikiometri, dan Isu Perubahan Iklim) 1. Energi dan Energi Alternat...
Tujuan Pembelajaran Rinci Kimia Fase E
(Pemanfaatan Energi, Stoikiometri, dan Isu Perubahan
Iklim)
1. Energi dan Energi Alternatif
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta
didik mampu menjelaskan konsep energi dan sumber energi dalam perspektif
kimia.
- Peserta
didik mampu mengidentifikasi berbagai jenis energi alternatif
(energi surya, biomassa, hidrogen, biofuel).
- Peserta
didik mampu menganalisis prinsip reaksi kimia yang terlibat dalam
pemanfaatan energi alternatif.
- Peserta
didik mampu menganalisis kelebihan dan keterbatasan energi alternatif
dalam mengatasi permasalahan ketersediaan energi.
- Peserta
didik mampu mengaitkan pemanfaatan energi alternatif dengan keberlanjutan
lingkungan.
2. Partikel Penyusun Materi
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta
didik mampu menjelaskan konsep partikel penyusun materi (atom, molekul,
dan ion).
- Peserta
didik mampu membedakan sifat zat berdasarkan jenis partikel penyusunnya.
- Peserta
didik mampu menganalisis perubahan partikel penyusun materi dalam reaksi
kimia.
- Peserta
didik mampu mengaitkan model partikel dengan hukum-hukum dasar kimia.
3. Stoikiometri Reaksi Kimia
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta
didik mampu menjelaskan konsep mol dan hubungan massa–jumlah
partikel–volume gas.
- Peserta
didik mampu menerapkan hukum kekekalan massa dalam perhitungan reaksi
kimia.
- Peserta
didik mampu menerapkan konsep stoikiometri untuk menentukan
pereaksi pembatas dan hasil reaksi.
- Peserta
didik mampu menganalisis aspek kuantitatif reaksi kimia dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan industri.
4. Kimia Lingkungan dan Perubahan Iklim
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta
didik mampu menjelaskan konsep perubahan iklim dari sudut pandang kimia.
- Peserta
didik mampu menganalisis peran reaksi kimia terhadap peningkatan gas rumah
kaca.
- Peserta
didik mampu menerapkan konsep kimia (reaksi, energi, dan materi) untuk
mengkaji dampak perubahan iklim.
- Peserta
didik mampu mengusulkan solusi berbasis konsep IPA/kimia untuk mengatasi
permasalahan perubahan iklim.
- Peserta
didik mampu menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap lingkungan melalui
pengambilan keputusan berbasis sains.
Berikut Tujuan Pembelajaran Rinci (TP) yang
diturunkan dari capaian Fase F – Kimia, disusun sesuai pokok bahasan
agar siap digunakan dalam modul ajar/RPP.
1. Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta
didik mampu menjelaskan struktur atom (proton, neutron, elektron) dan
konfigurasi elektron unsur.
- Peserta
didik mampu menganalisis hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur
dalam sistem periodik.
- Peserta
didik mampu mengaitkan tren periodik (jari-jari atom, energi ionisasi,
afinitas elektron, dan keelektronegatifan) dengan sifat unsur.
- Peserta
didik mampu memprediksi sifat kimia dan fisika unsur berdasarkan posisi
dalam tabel periodik.
2. Ikatan Kimia, Bentuk Molekul, dan Gaya Antarmolekul
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta
didik mampu membandingkan jenis ikatan kimia (ionik, kovalen, kovalen
polar, dan logam).
- Peserta
didik mampu menentukan bentuk molekul berdasarkan teori VSEPR.
- Peserta
didik mampu menganalisis hubungan antara jenis ikatan, bentuk molekul, dan
kepolaran molekul.
- Peserta
didik mampu menjelaskan pengaruh gaya antarmolekul terhadap sifat fisik
zat (titik didih, kelarutan, viskositas).
3. Termokimia dan Perubahan Entalpi
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta
didik mampu menjelaskan konsep sistem dan lingkungan dalam reaksi kimia.
- Peserta
didik mampu menghitung dan menafsirkan perubahan entalpi standar reaksi.
- Peserta
didik mampu mengaitkan reaksi eksoterm dan endoterm dengan sumber energi
di lingkungan sekitar.
- Peserta
didik mampu menjelaskan penerapan konsep termokimia dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Laju Reaksi
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta
didik mampu menjelaskan pengertian laju reaksi.
- Peserta
didik mampu menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi
(konsentrasi, suhu, luas permukaan, katalis).
- Peserta
didik mampu menafsirkan grafik laju reaksi.
- Peserta
didik mampu mengaitkan konsep laju reaksi dengan proses industri dan
fenomena sehari-hari.
5. Kesetimbangan Kimia
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta
didik mampu menjelaskan konsep kesetimbangan dinamis.
- Peserta
didik mampu menuliskan dan menafsirkan tetapan kesetimbangan (Kc dan Kp).
- Peserta
didik mampu menganalisis pergeseran kesetimbangan berdasarkan asas Le
Chatelier.
- Peserta
didik mampu menjelaskan penerapan kesetimbangan kimia dalam kehidupan dan
industri.
6. Larutan, Daya Hantar Listrik, dan Sifat Koligatif
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta
didik mampu membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit.
- Peserta
didik mampu menjelaskan daya hantar listrik larutan berdasarkan jenis zat
terlarut.
- Peserta
didik mampu menjelaskan konsep sifat koligatif larutan.
- Peserta
didik mampu menganalisis penerapan sifat koligatif dalam kehidupan
sehari-hari.
7. Elektrokimia
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta
didik mampu menjelaskan prinsip kerja sel volta dan sel elektrolisis.
- Peserta
didik mampu menuliskan reaksi redoks pada sel elektrokimia.
- Peserta
didik mampu menganalisis peran elektrokimia dalam kehidupan sehari-hari
(baterai, aki, pelapisan logam).
- Peserta
didik mampu menjelaskan dampak elektrokimia terhadap lingkungan.
8. Senyawa Karbon dan Makromolekul
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta
didik mampu mengelompokkan senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.
- Peserta
didik mampu menjelaskan sifat dan reaksi khas senyawa karbon.
- Peserta
didik mampu menjelaskan struktur dan fungsi makromolekul (polimer alam dan
sintetis).
- Peserta
didik mampu menganalisis peran senyawa karbon dan makromolekul dalam
kehidupan dan industri.
COMMENTS